Ficha didáctica sobre SEXTING

 SEXTING ( Primer vídeo)

Esta ficha didáctica va dirigida a alumnos de 2º y 3º de la ESO.

1. Objetivos.

• Saber qué es el sexting.
• Conocer qué es la sextorsión.
• Prevenir sobre las graves consecuencias del sexting.
• Aconsejar sobre buenos usos de la webcam.
• Concienciar sobre la importancia de proteger la información personal.
• Conocer técnicas para detectar, afrontar y prevenir el riesgo.

2. Competencias.

• Competencia digital: el alumno aprenderá a gestionar su privacidad en Internet y a usar de forma adecuada al webcam.
• Competencias sociales y cívicas: Se pretende que el alumno reflexione sobre la sociedad en la que vivimos basándonos en buenas prácticas.
• Competencia de comunicación lingüística: el alumno aprenderá nuevo vocabulario relacionado con el sexting, además mejorará su expresión oral por los debates que surjan en clase al hacer las actividades.
• Aprender a aprender: Se pretende que el alumno sea capaz de iniciarse en el nuevo aprendizaje y de seguir aprendiendo de forma autónoma con los conocimientos recibidos en las distintas sesiones.
• Competencia de autonomía e iniciativa personal: se le proporciona al alumno la información necesaria para desenvolverse con seguridad y de forma independiente ante un caso de sexting. 

3. Contenidos.

• Concepto y tipos de sexting.
• ¿Qué es la sextorsión?.
• Conocimientos para proteger nuestra información personal.
• Análisis de las causas por las que se produce el sexting.
• Riesgos de su práctica.
• Estrategias para prevenir.

4. Metodología. 
   
   
   Se utilizarán recursos como vídeos y prensa extraídos de Internet sobre casos reales de sexting y sextorsión.
   Se realizarán análisis de los casos expuestos en clase, debates y finalmente cada grupo deberá emitir una reflexión.
   Se va a usar una metodología activa y participativa donde se va a fomentar los debates. 
   Se fomentará la participación del alumnado y se trabajará en grupos.
   
   
5. Actividades a realizar en el aula. 
   

   
   
   La primera actividad sería la visualización de algún vídeo relacionado con el tema como por ejemplo:
   https://www.youtube.com/watch?v=xYFO4ZWQSGM o cualquier otro hay muchos similares en Internet.
   Se trabajaría en pequeños grupos ( 4 o 5 alumnos) para reflexionar sobre el vídeo presentado y cada grupo deberá rellenar una ficha con preguntas sobre el vídeo, como por ejemplo:
   
   
   • ¿Qué es lo que pasa en el vídeo?
   • ¿Quién es el/la protagonista en el vídeo?
   • ¿Hay otros protagonistas?. ¿Quiénes son?
   • ¿Cuál es la relación de los protagonistas?
   • ¿Cómo se siente el/la protagonista?
   • ¿Cuál es la causa del conflicto?
   • Tú que harías para resolver el conflicto
   • ¿Cómo pueden prevenirse y evitarse estos conflictos?
   
   
   
   
   Cada grupo debe trabajar estas preguntas y sacar una reflexión para exponer al resto de grupos.
   Toda la clase deberá elaborar una síntesis del trabajo elaborado donde se reflejarán medidas para detectar, afrontar y prevenir estos casos.
   También se puede hacer la actividad con algún artículo de prensa sobre algún caso real de sexting si se dedica más de una sesión.
   
   
6. Evaluación del aprendizaje.


Para la evaluación se tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos por los alumnos sobre el sexting, la importancia de la privacidad de la información así como si los alumnos son conscientes de los riesgos y las consecuencias que entraña el sexting, además de conocer pautas para prevenir estas situaciones.
Para evaluar estos conocimientos se usarán técnicas de observación en el aula, teniendo en cuenta la participación de los alumnos en el grupo y las aportaciones que hacen a los debates.